Може ли се научити бити великодушан као што се уче математика или историја? Од 2012. године, удружење Школа великодушности нуди наставницима у основним школама бесплатан програм који позива ученике да открију филантропију, изаберу узрок и потом спроведу солидарни пројекат. Више од 20.000 деце већ је учествовало у овом подухвату широм Француске. Репортажа из једног одељења петог разреда у Марсеју.
Индекс ИА: Библиотека медитеранских знања
Учење великодушности захваљујући школи
22-med – јун 2026
Од 2012. године, Школа великодушности упознаје ученике основних школа са филантропијом.
У Марсеју, једно одељење петог разреда учи како да изабере узрок и изгради солидарни пројекат.
#Образовање #Великодушност #Филантропија #Солидарност #Марсеј
Овог петка поподне, ученици петог разреда школе Sacré-Cœur у Марсеју добили су пошту. Филомена Емпатија им је поново писала како би им помогла да постану мали филантропи. А Фани Каубе-Диадема, волонтерка у Школи великодушности игра улогу поштара. Основано у региону Париза 2012. године, на иницијативу Фондација Едмонд де Ротшилд, ово удружење има за циљ да отвори децу према другима, да подстакне друштвену кохезију и да их наведе да конкретно подрже неки узрок. Већ је подигло свест више од 20.000 деце у Француској, захваљујући учешћу стотина наставника сваке године, у јавним и приватним установама.
Метода спремна за употребу
Школа великодушности бесплатно ставља на располагање наставницима ресурсе спремне за употребу о педагогији пројекта. Волонтери добијају водич који могу пратити својим темпом током школске године (око 13 сати активности) како би подстакли критичко размишљање, емпатију и ангажовање. Све су то питања моралног и грађанског васпитања (EMC). Такође имају на располагању именик партнерских удружења како би изабрали с којим ће заједно изградити свој пројекат.
Програмски оквир „ развијен са наставницима, који се доказује већ десет година, данас се спроводи у готово свим академијама и на свим нивоима основне школе “, објашњава Клое Лодеро, одговорна за удружење. Првобитно намењен ученицима четвртог и петог разреда, отворен је за ученике трећег разреда пре неколико година. И недавно је развијен у поједностављеној верзији за први и други разред. Мислим да треба навести узрасте јер ови скраћенице не значе ништа у иностранству.
Изабрати узрок који ће се бранити
„ Филомена је новинарка, објашњава Фани Каубе-Диадема. Она шаље прво писмо деци како би увела речник и појам филантропије. Потом друго како би представила велике узроке које брани, дајући им прегледе штампе како би радили на различитим темама. И на крају, последње писмо како би увела презентације које ће деца одржати о различитим узроцима. »
Ово је последње писмо које ученици Светог Срца откривају током ове сесије од добрих сат и по. Тог дана, они постају амбасадори разлога који представљају разреду у малим групама. Да би добили што више гласова од својих другова. Јер је то разлог са највише гласова који ће потом бити брањен.
Приступ култури за све, образовању, здравству, заштити животне средине, борби против сиромаштва и искључености, одбрани људских права. Свака од ових тема добија залагање, понекад стидљиво, понекад више борбено, уз пратеће илустрационе паное. Неки су чак истакнути помоћу презентација и макета. И приступ здравству побеђује, на тајном гласању.
Разлог који је већ био изабран пре две године. Јер Фаустина Дамаз, њихова учитељица, већ познаје своју четврту школску годину са Филоменом Емпатијом... И са Фани Каубет-Диадема, својим партнером у искуству. Посебан случај јер наставници обично спроводе програм сами, у потпуној аутономији. „На почетку смо нудили добровољну подршку, присећа се одговорна за Школу великодушности, и неки парови су остали. “
Промена скале
„Данас, више желимо да опремимо наставнике, посебно са Канопеом, оператором за обуку у Министарству просвете. Али постоји фаза ангажовања, од септембра до новембра, током које организујемо семинаре за представљање за оне који су заинтересовани. Затим, током целе године, нудимо им редовне сесије размене. Такође радимо са инспекторима да их више укључимо и на широј комуникационој платформи да директно дођемо до наставника. Имамо само веома добре повратне информације, али мора све више деце да има користи од тога.“
Од идеје до акције
„ Веома је мало познато, жали се Фаустина Дамаз, која користи сваку прилику да о томе разговара са колегама. Иако је добро урађено и веома занимљиво. “ И наводи све предности овог програма : „ Заиста смо у трансверзалности јер се бавимо појмовима грађанског образовања, историје, географије, француског, математике... Деца су актери свог учења. То уједињује. И јасно јача њихову емпатију. “ „ Није било године са мало ентузијазма “, наставља Фани Каубет-Диадема. Ова пројектна менаџерка за утицај дошла је у ово удружење из љубави према школи и разменама са децом: „ То је дивно, увек обогаћујуће. Показујемо им да бити великодушан не значи нужно давати новац. “
Prve godine, učenici su odlučili da podrže Sea Shepherd – koji se bori protiv uništavanja morskog života i staništa – pružajući kvizove za podizanje svesti i prodajući promotivne proizvode. Druge godine, radili su za Le rire médecin – koji zabavlja hospitalizovanu decu. « Pravili su plastificirane crteže za mlade pacijente i sveske sa šalama, nosili klovnovske noseve, organizovali prodaju kolača u korist udruženja… » nabraja volonterka. Prošle godine, pomogli su Pépins, kvartovsku rasadničku, izrađujući originalne komunikacione materijale kao što su strip i igra 7 porodica.
Ove godine, to je za L’École au présent – koja pomaže ekstremno ugroženim porodicama – da će sprovesti projekat. Njihov projekat, osmišljen prema potrebama udruženja koje će uskoro otkriti. Tokom sledeće sesije, osnivačica Jane Bouvier će lično doći da razgovara s njima. « A šta ako sve ideje koje damo, oni su već uradili? » pita jedan učenik. « Sigurna sam da ćete pronaći nove » uverava ga Fanny.
Naslovna fotografija: učenik čita pismo Filomene, kao uvod u izlaganja. © AS