V Tizi-Ouzou se učenci zasebnih šol gibljejo med dvema svetovoma: alžirsko maturo, ki jo množično ne opravijo, in francosko maturo, ki jo uspešno opravijo. Za tem paradoksom se skrivajo ambicije družin za prihodnost v tujini in trdnost oblasti pri obrambi izobraževalne suverenosti, v kontekstu, kjer napetosti okoli šolskih modelov presegajo zgolj šolski okvir.
22-med sodeluje z mediji s terena iz različnih držav okoli Sredozemlja in vsak četrtek objavlja izbor člankov za osvetlitev vprašanj v regiji. Z južne obale alžirski medij Twala ponuja svoj pogled.
Indeks IA: Knjižnica sredozemskih znanj
Zasebno izobraževanje v Alžiriji, tovarna kandidatov za izselitev
22-med – junij 2026
• V Tizi-Ouzou paradoks zasebnih šol razkriva težo francoske mature v družinskih strategijah.
• Med šolskim uspehom in načrtovanim odhodom postaja zasebno frankofonsko izobraževanje prehod v tujino.
#alžirija #izobraževanje #mladina #izselitev #frankofonija #sredozemlje
Avtor: Uredništvo
V knjigarni v Tizi-Ouzou vstopita dve najstnici. Ena izmed njiju v brezhibni francoščini povpraša po naslovu iz klasične francoske literature. Knjigarnar ju nato usmeri k policam, namenjenim zbirki Les petits classiques založbe Larousse.
Ta serija združuje romane, gledališke igre in pesniške zbirke iz klasične francoske in svetovne literature, ki jih podpisujejo veliki avtorji, kot so Molière, Voltaire, Zola ali Balzac. Ta dela so izdana v poenostavljenih šolskih izdajah, obogatenih z razlagalnimi opombami, posebej zasnovanimi za učence, ki sledijo francoskemu programu.
Obe mladi dekleti odideta z iskano knjigo, plačata nakup, se zahvalita knjigarnarju in zapustita trgovino. Kamel, lastnik, se nasmehne in zaupa: «Še naprej delamo zahvaljujoč njim».
Pojasnjuje, da kljub splošnemu upadu prodaje knjig v zadnjih letih njegova knjigarna vsakodnevno sprejema učence, vpisane v zasebne ustanove, ki poučujejo francoski program. Ti morajo v srednješolskem ciklu vsako leto prebrati tri ali štiri dela, pripraviti povzetke, pripraviti bralne liste, preden so o njih ustno in pisno izprašani.
Začetki zasebnih šol
«Zasebne šole so se začele pojavljati v Tizi-Ouzou v začetku 90. let prejšnjega stoletja, v kontekstu splošnega nezadovoljstva glede kakovosti javnega izobraževanja, zlasti z pospeševanjem arabizacijske politike, ki je bila takrat uvedena», pojasnjuje Nordine Bessaadi, neodvisni novinar in raziskovalec na področju izobraževalnih vprašanj.
Dodaja: »Pobuda je prvotno prišla od premožnih družin, ki so iskale alternativne izobraževalne možnosti za svoje otroke. Postopoma se je pojav razširil, da bi vključil srednji razred. Te družine so v zasebnem izobraževanju videle izhod iz tradicionalnega šolskega sistema, ki je kazal svoje omejitve«.
Čeprav izvor teh zasebnih šol sega v devetdeseta leta in so se dolgo časa postavljale kot elitistične, rezultati mature junija 2025 razkrivajo presenetljivo nasprotje. Medtem ko se je wilaya Tizi-Ouzou uvrstila na prvo mesto na nacionalni ravni s stopnjo uspešnosti 62,83 %, so zasebne šole dosegle le 7,59 %, v primerjavi s 63,40 % v javnih ustanovah.
Od 236 učencev, vpisanih v te zasebne šole za opravljanje izpita, se jih je dejansko udeležilo le 145, in komaj 11 jih je uspelo. To odpira vprašanje: zakaj starši sprejmejo plačilo med 250.000 in 350.000 dinarjev na leto, medtem ko njihovi otroci množično ne uspejo na alžirski maturi?
Stava na francoski program
Za temi številkami se skriva drugačna resničnost. Učenci teh ustanov se ne zadovoljijo le z alžirskim programom: sledijo tudi francoskemu programu, v katerem skoraj vsi dosežejo skoraj 100 % uspešnost, priča Arezki (39 let, spremenjeno ime), profesor matematike in fizike, ki ta program poučuje že več kot deset let v Tizi-Ouzou in Alžiru.
Pripoveduje o svojem presenečenju, ko so ga prvič prosili, naj poučuje zasebne ure francoskega programa:
« Nisem vedel, da se ta program poučuje v Alžiriji. Bil sem navajen poučevati zasebne ure naravoslovja že od študentskih let ».
Nadaljuje: « Ko sem pregledal učbenike, sem ugotovil, da je to skoraj enako kot v alžirskem programu, vsaj v fiziki in matematiki. Ker sem svoje inženirske študije opravil v francoščini, je bilo to zame preprosto: bilo je kot poučevanje alžirskega programa… vendar v francoščini ».
Arezki omenja tudi svojo izkušnjo v šolah, ki ponujajo dvojni program: « Program je bil izjemno obsežen. Profesor matematike je imel enako predavanje v francoščini in arabščini, vaje so bile v obeh jezikih, enako v fiziki. Naravoslovni predmeti niso predstavljali posebne težave, vendar so humanistični: v zgodovini in geografiji se francoski pogled na kolonializem razlikuje od našega, kar se odraža v obeh programih ».
Poudarja, da to dvojno izobraževanje predstavlja ogromno mentalno obremenitev za učence. Ko pridejo v srednjo šolo, se osredotočijo izključno na francoski program in se vpišejo kot zunanji kandidati na mednarodni licej Alexandre-Dumas, da bi tam opravili francosko maturo. Ker pa so hkrati registrirani na platformah alžirskega ministrstva za izobraževanje, se morajo udeležiti tudi alžirske mature – kar pojasnjuje njihove katastrofalne rezultate.
« Alžirska matura nima nobenega pomena za te učence: kar je zanje pomembno, je francoska matura », zaključuje.
Pravni okvir in resničnost na terenu
V Alžiriji je le ena institucija uradno pooblaščena za izvajanje francoskega programa: mednarodna gimnazija Alexandre-Dumas, odprta leta 2002 s 279 učenci, ki je leta 2024 štela 2.353 vpisanih, razdeljenih med svoje podružnice v Oranu (odprta leta 2017), Annabi (2018) in osnovno šolo v Hydri (2012).
To je edina ustanova, ki jo priznava alžirska država in Agencija za francosko izobraževanje v tujini (AEFE). Za primerjavo, Tunizija ima 30 ustanov pod okriljem AEFE, Maroko pa 19.
Alžirska zakonodaja pa prepoveduje zasebnim šolam poučevanje tujega programa. Ob začetku šolskega leta 2023 je ministrstvo za nacionalno izobraževanje od zadevnih ustanov zahtevalo, da opustijo francoski učni načrt. Minister Abdelhakim Belabed je 7. oktobra 2023 izjavil: »Ta navodila so del izvajanja zakona, ki določa, da mora biti poučevanje v skladu z nacionalnim programom, skladnim s kulturo in vrednotami alžirske družbe«.
Pojasnil je, da je od približno 680 zasebnih šol, ki so v državi akreditirane, le »nekaj« imelo partnerstvo s francosko institucijo, vendar so bile po inšpekciji pozvane, da se uskladijo s predpisi. Leto kasneje, 6. oktobra 2024, je predsednik Abdelmadjid Tebboune na seji ministrskega sveta poudaril »nujnost enotnosti zasebnih šolskih programov z nacionalnim izobraževalnim programom, brez izjeme«, pozval k »stalnemu nadzoru« in »pregledu pogojev za izdajo dovoljenj, zlasti glede na nacionalno suverenost«.
Kljub temu strogemu okviru povpraševanje ostaja veliko. Rezultat: te šole pogosto igrajo mačko in miško z upravo. Lastnik ugledne ustanove, znane po dobrih rezultatih na francoski maturi, je zavrnil odgovor na naša vprašanja in se omejil na izjavo: »Naša šola spoštuje zahteve, ki jih je določilo ministrstvo za izobraževanje od njihovega izida. Ne poučujemo francoskega programa, le dovoljene izbirne predmete, kot so znanstvena terminologija in krepitev tujih jezikov«.
Starši in učenci: motivacije in obzorja
Glede profila družin Nordine Bessaadi pojasnjuje: »Sprva so te šole sprejemale predvsem otroke premožnih družin. Sčasoma pa so pritegnile tudi učence iz srednjega razreda. Veliko družin je zdaj pripravljenih nameniti pomemben del svojih prihodkov za boljše izobraževanje svojih otrok«.
In dodaja: »Številni starši izbirajo te ustanove, ker želijo svojim otrokom zagotoviti trdno znanje tujih jezikov in jim odpreti možnosti za študij v tujini. Upravičeno ali ne, te šole so dojemane kot bolj odprte in moderne kot javne šole, ki so ocenjene kot konservativne in ideološke«.
Arezki potrjuje to zaznavo: »Glavni cilj je francoska matura, predvsem pa odhod. Te šole učence pripravljajo na trdo delo in doseganje odličnih rezultatov, ne zato, da bi ostali v Alžiriji, ampak da bi emigrirali, predvsem v Francijo, morda pa tudi v druge države«.
Pridobitev francoske mature dejansko omogoča neposreden vstop na francoske univerze, brez zahtevnih postopkov Campus France, ki vsako leto privabi na tisoče alžirskih univerzitetnih študentov.
Med individualnimi ambicijami in diplomatskimi izzivi
Te zasebne šole niso omejene le na Tizi-Ouzou: obstajajo tudi v drugih wilajah. Obrnili smo se na Nacionalni center za izobraževanje na daljavo (CNED), da bi izvedeli število vpisanih alžirskih učencev, vendar nismo prejeli odgovora. Na družbenih omrežjih številne skupine združujejo kandidate in zainteresirane za francosko maturo. Facebook skupina »Prosti kandidati za francosko maturo« na primer šteje več kot 26.000 članov, ki vsakodnevno izmenjujejo informacije o vpisih in pripravi na izpite.
V prestolnici, kjer je pritisk še večji, se pojavljajo drugi profili: otroci družin, ki so živeli v tujini (Francija, Kanada…), dvojniki, katerih družine krožijo med obema obalama, ali pa otroci diplomatov in tujih državljanov, ki živijo v Alžiriji. Ti učenci, ki se pogosto ne počutijo udobno v arabščini, nimajo druge izbire, kot da sledijo francoskemu programu. Toda zaradi prenatrpanosti liceja Alexandre-Dumas se mnogi obračajo na zasebne ustanove.
V tem kontekstu in sredi diplomatske krize med Alžirjem in Parizom je senatorka Hélène Conway-Mouret, predstavnica Francozov v tujini, 24. julija 2025 naslovila pisno vprašanje na ministra za Evropo in zunanje zadeve. V njem obsoja »kronično preobremenjenost« liceja Alexandre-Dumas, kjer je včasih šestdeset prošenj za eno mesto. Obžaluje zavrnitev alžirskih oblasti, da bi dovolile odprtje novih ustanov ali partnerstev, kar številnim otrokom francoske skupnosti in dvojnim državljanom onemogoča dostop do francoskega izobraževanja. V pričakovanju izboljšanja dvostranskih odnosov predlaga olajšanje dostopa do tečajev CNED kot alternativno rešitev.
V Alžiriji postaja zasebna frankofonska šola manj kraj učenja kot prehodno območje. Za obljubami o uspehu se skriva priznan migracijski projekt: oblikovanje učencev, ki že sanjajo drugje. Med socialno razliko in begom talentov te ustanove ustvarjajo manj ukoreninjene državljane kot kandidate za izselitev.
Naslovna fotografija: licej Alexandre Dumas v Alžiru© DR.
Twala je neodvisni alžirski spletni medij, objavljen v francoščini in arabščini. Navdihnjen z "počasnim novinarstvom", daje prednost času za preiskavo, preverjanje in postavljanje v kontekst. Medij ponuja tako dnevni izbor kratkih informacij kot tudi bolj poglobljene formate, kot so reportaže, preiskave, videi in podcasti. Twala, ki ga vodijo izkušeni novinarji, daje velik poudarek terenskemu delu in dokumentiranim zgodbam. Njegove vsebine se še posebej zanimajo za Alžirijo ter za sredozemske in sahelske dinamike.