Le projet "Biodiversité à l’école, biodiversité dans l’école" mobilise les élèves du Proche-Orient. À travers des actions concrètes et des échanges collaboratifs, ces jeunes acteurs apprennent à connaître et à préserver la richesse de la nature qui les entoure. Cette initiative prometteuse représente une étape importante dans la lutte contre le déclin de la biodiversité et le changement climatique.
C'est lors du congrès des bio-explorateurs que l'Institut de Formation Régional de l'Agence française pour l'Enseignement du Français à l'Étranger (AEFE) a clôturé le projet "Biodiversité à l'école, biodiversité dans l'école". Cette initiative, lancée par les enseignants-formateurs Bérénice Corlay et Cédric Pignel, vise à sensibiliser les élèves à la protection de la biodiversité et à favoriser les échanges entre les établissements scolaires du Liban et de Syrie.
Un projet collaboratif...
Le projet "Biodiversité à l’école, biodiversité dans l’école" a permis aux élèves de mener des actions concrètes au sein de leurs établissements. Ils ont notamment réalisé des inventaires de la faune et de la flore, mis en place des mesures pour favoriser la biodiversité et créé une carte collaborative répertoriant leurs projets. Les élèves ont tout d’abord exploré la biodiversité de leur campus. Grâce à l’application SEEK par iNaturalist, ils ont identifié les différentes espèces qui constituaient la faune et la flore de leur école. Ensuite, chaque établissement a mis en place des dispositifs pour favoriser la présence de ces espèces : mangeoires à oiseaux, corridors écologiques, écojardins, aires protégées, culture et consommation de plantes médicinales autochtones...
« Dans le cadre des activités du projet biodiversité à l’école, nous avons réussi à découvrir les différents habitats présents sur le campus, à mener une campagne de sensibilisation avec l'association Jouzour Loubnan, créer des QR codes pour chaque espèce répertoriée… Des actions qui nous ont permis de voir le vivant d’une façon différente et de nous ouvrir les yeux sur la beauté de nos écosystèmes libanais», confie Joseph*, élève en classe de sixième à 22-med. Cette initiative s’inscrit dans un contexte préoccupant : le déclin alarmant de la biodiversité et le changement des écosystèmes. Ces phénomènes, causés par des activités humaines non durables, menacent l’équilibre de la planète et mettent en péril la survie de nombreuses espèces, dont l’Homme.
Face à cette urgence, il est essentiel d’agir dès le plus jeune âge pour sensibiliser les générations futures à la protection de l’environnement.
En sensibilisant les jeunes à la richesse de la biodiversité et en leur donnant les moyens d’agir pour la protéger, « Biodiversité à l’école, biodiversité dans l’école » contribue à former des citoyens responsables et engagés dans la transition écologique.
« De nos jours les technologies et les agents chimiques sont au cœur des traitements médicaux. Malheureusement, on oublie le rôle de la nature dans le processus de guérison. Grâce au congrès des bio-explorateurs, j’ai découvert l’efficacité des plantes médicinales dans le traitement des maux musculaires, l’apaisement de douleurs externes, remède à l’hypertension ou aux dérèglements hormonaux », raconte Anna Fahed, élève en classe de seconde au Collège Notre-Dame de Louaizé, lors d’une entrevue accordée à 22-med.
Un congrès pour partager et s’inspirer
Le congrès des bio-explorateurs a été l’occasion pour les élèves de partager leurs expériences et leurs découvertes avec leurs pairs. Ils ont également pu participer à des ateliers animés par des scientifiques, des chercheurs, des ONG et des journalistes. Et ainsi créer une des rares plateformes de rencontre entre tous ces acteurs qui, bien que travaillant sur les mêmes objectifs, sont souvent isolés les uns des autres.
« L'échange intéressant que nous avons eu avec les autres établissements nous a donné plein d'idées et nous a permis de varier et d'enrichir notre plan d'action pour l'année prochaine. Je conseille vivement à mes collègues de se lancer dans ce projet et de vivre l'aventure. Beaucoup d'idées et d'activités seront développées tout au long de l'année scolaire avec les élèves. Mais surtout, il y a un enrichissement personnel que vous aimerez sans doute expérimenter », explique Hélène*, enseignante ayant participé au congrès.
Un succès pour la première édition
La première édition du congrès a été un franc succès. Plus de 150 élèves de douze établissements scolaires du Proche-Orient ont participé à l’événement. Informer, préserver, mais aussi soutenir : les jeunes de 12 à 18 ans (ou de l’enseignement secondaire) ont pu découvrir de nouvelles façons de protéger la biodiversité et se sont engagés à poursuivre leurs actions dans ce domaine.
« Malgré les divers défis économiques, logistiques et pédagogiques, nous avons réussi à accomplir nos objectifs », explique Dolly Bitar, coordinatrice de biologie au Collège Notre-Dame de Louaizé. « Notre campus de 40 km² a rendu difficile la cartographie de toute la biodiversité présente. Notre projet phare, l'écojardin, a rencontré d'importants défis financiers, mais grâce à l'ingéniosité de nos jeunes élèves et au soutien de l'administration, le jardin a vu le jour. Aujourd'hui, plusieurs plantes médicinales libanaises ainsi qu'un hôtel à insectes prospèrent dans ce jardin entièrement aménagé par les élèves avec des déchets recyclés ou des matériaux biosourcés. Cette initiative a non seulement permis aux jeunes d'apprécier davantage la biodiversité, mais a également encouragé la collaboration intergénérationnelle, favorisant le "vivre et travailler ensemble", pilier fondamental de notre projet d'établissement », conclut la biologiste.
Le projet "Biodiversité à l’école, biodiversité dans l’école" est un exemple inspirant de ce que peuvent réaliser des élèves impliqués. Cela démontre que la protection de la biodiversité est un enjeu important concernant tous les citoyens, et que les jeunes ont un rôle essentiel à jouer dans ce domaine.
