Larnaka'nın kozmopolit şehrinde, dünyanın en eski yirmi şehrinden biri olan, bir profesörün ve öğrencilerinin yapay zeka ve robotiği eğitime entegre etme çabaları kıvılcımlar çıkardı! Alnstein Junior projeleri küresel bir fenomen haline geldi: teori ile pratik arasındaki boşluğu kapatabilen ilk yapay zeka sohbet botu oldu. Bu, okullarda öğretme şeklini bile değiştirebilir.
Okul Pascal’ın proje başlatıcısı Elpidoforos Anastasiou, bu robotun birçok yeteneği olan eğitici bir robot olduğunu açıklıyor. Sadece beş ay içinde, Alnstein Junior, onun sayısız olanakları ve STEAM eğitimi sayesinde, on okuldan 600'den fazla öğrencinin kendi gelişimine ve mükemmelliğine katkıda bulunmasına yardımcı oldu. Bu sayede öğrencilere Python programlama dili, Raspberry Pi'nin (programlama ve elektronik öğrenmeyi sağlayan bir nano bilgisayar) yetenekleri ve 3D baskının karmaşıklıkları gibi konularda öğretim yoluyla yenilikçi bir sürece aktif olarak katıldı.
"Alnstein Junior'un başlıca özellikleri arasında öğrenciler arasındaki etkileşim ve Yunanca, İngilizce, Rusça ve İtalyanca gibi farklı diller arasındaki iletişim yer alır, dil bariyerlerini yıkar. Ayrıca öğrencilere özelleştirilmiş dersler, quizler ve gerçek zamanlı geri bildirimler sunarak öğrencilerin yaratıcılığını teşvik eder. Bu, eğitim alanında gelecek için bir proje olduğunu söyleyebilirim; inovasyonu benimseyerek ve öğrencilerin yaratıcılığını ve işbirliğini teşvik ederek, okullar sadece çekici değil, aynı zamanda derinlemesine yenilikçi öğrenme ortamları yaratabilirler", diyor Profesör Anastasiou.
Avrupa'da On İki Yeni Robot
Alnstein Junior, birçok eğitimci ve öğrenciye Avrupa genelinde ilham vermek için Kıbrıs sınırlarını aşmış durumda. Kısa sürede, Avrupa'daki Globeducate okullarında on iki ekstra robotun oluşturulmasına öncülük etti. "Her okul, kendi benzersiz yapay zeka karakterini tasarlamaya teşvik edildi, tarih, kültür ve eğitim önceliklerini entegre ederek. Bu yaklaşım sadece eğitim deneyimini kişiselleştirmez, aynı zamanda okullar arası kültürel işbirliğini teşvik eder. Öğrenciler seçtikleri karakterler hakkında denemeler yazmaya yatırım yaptılar. Bu hikayeleri dijitalleştirdiler ve robotlarının yapay zeka sistemlerine programladılar", diyor Profesör Anastasiou. Ardından, yeni okul yılının sadece Pascal'da değil, aynı zamanda Milano, Roma, Paris, Londra, Majorca ve Floransa'daki okullarda da tüm öğrenciler tarafından kullanılacağını vurguluyor.
Projenin etkisi, Alnstein Junior programına katılan öğretmenlerin mesleki eğitimine kadar genişledi. Bu öğretmenlere, ileri teknolojileri öğretim uygulamalarına nasıl entegre edeceklerini öğreten bir eğitim verildi. Bu sayede tüm katılan okullardaki eğitim seviyesini artırmak ve projenin uzun vadeli sürdürülebilirliğini sağlamak amaçlandı.
Eğitim Teknolojisinin Sınırlarını Genişletmek
Farklı dünyadaki okul deneyimleriyle teknolojiyi birleştirmenin faydalarını fark eden okullar, programlarına benzer projelere yer açmaya başladılar. "Yapay zeka ve 3D yazıcıların okul programlarına entegrasyonu, teknolojinin eğitimi nasıl güçlendirebileceğinin bir modeli haline geldi. Bu, öğrenciler için karmaşık konuları daha erişilebilir ve çekici hale getiriyor. Projenin başarısı, yapay zeka ve robotik girişimleri üzerinde işbirliği yapan bir okul ağı oluşturulmasına yol açtı, eğitim teknolojisinin sınırlarını zorlamaya kararlı küresel bir topluluk. Projenin etkisi ayrıca siyasi tartışmalara da yayıldı, hükümetler ve eğitim kurumları başarıyı kendi bölgelerinde yeniden üretmeye çalışıyorlar", dedi Profesör Anastasiou.
Challenges and Perspectives
Küresel düzeyde, yapay zeka araçlarının yayılmasının eğitim kalitesini tehdit ettiği endişesi bulunmaktadır. Neapolis Paphos Üniversitesi'nde Yapay Zeka Profesörü ve Araştırma ve İnovasyon Yardımcı Rektörü olan Dr. Savvas Chatzichristofis, "Yapay zeka yeteneklerinin objektif bir analizi, insanlık olarak eğitimin en büyük olumlu reformunun eşiğinde olabileceğimizi ortaya koyuyor" diyor. "Uygun yapay zeka araçları, öğrencinin kişisel danışmanı gibi işlev görmek amacıyla günlük olarak geliştirilmektedir. Bu sistemler, öğrencilerin performans verilerini analiz eder ve içerik ile öğretim stratejilerini bireysel ihtiyaçlara cevap verecek şekilde uyarlar."
Kendi ölçeklenebilme yetenekleri ve aynı anda birçok öğrenciye hizmet etme kapasiteleri ile, yapay zeka tabanlı eğitim sistemleri eğitimi devrimleştirmek ve öğrenmeyi herkes için daha erişilebilir ve etkili hale getirmek potansiyeline sahiptir. Bu bireyselleştirilmiş yaklaşım öğrencilerin katılımını ve motivasyonunu güçlendirir ve öğrenmeyi geliştirir. Ancak, eğitimcilerin bu teknolojilerde gezinmek ve sorumlu bir şekilde kullanmaktan emin olmak için gerekli bilgi ve becerilere sahip olmaları gerekmektedir.
Dr. Chatzichristofis'in vurguladığı gibi, "UNESCO'nun rehber ilkeleri doğru yönde ilerliyor ve yakında bugün tehdit gibi görünen şeyi fırsata dönüştürebileceğimiz açıktır. Tek gerçek tehdit, tüm ülkelerin aynı reflekslere sahip olmamasından kaynaklanmaktadır. Bazı ülkelerin değişime karşı çıkarak öğrencilerini bu değerli araçlardan mahrum bırakabileceğinden korkuyorum, en azından bir nesli yeni bir tür teknolojik cehaletle karşı karşıya bırakıyor olabilirler."
Ve sonuç olarak dedi ki: "Yapay zeka toplumumuzu dönüştürmeye devam ederken, politika yapıcılar, sektör paydaşları ve toplumun geneli, yapay zeka yönetişiminin karmaşık labirentlerinde gezinmek ve potansiyelini insanlık yararına kullanmak için yakın işbirliği yapmalıdır. Avrupa Birliği'nin Yapay Zeka Yasası, AB içinde yapay zekanın geleceğini şekillendirmek için önemli bir kilometre taşıdır. Aynı zamanda küresel yapay zeka düzenlemelerini de etkiler."
