Atina'da, sadece birkaç ağaç ve nadir parkın kaldığı yerde, çocukların doğaya olan ilişkisi sorunu ortaya çıkıyor. Çalışmalar, çocukların doğal çevre ile temasının olmamasının fiziksel sağlıklarına ve bilişsel gelişimlerine zarar verebileceğini göstermiştir. Araştırmalara göre doğada oynamak, yaratıcılığı teşvik eder ve problem çözme becerilerini artırır. Bu eksikliğin farkında olan eğitimci Vasiliki Kampilakou, 2005 yılında Attika'daki Dionysos'ta, genç çocuklar için ilk orman okulunu kurdu.
“Her şey kızımın büyüdüğünü gördüğümde kişisel bir ihtiyaçla başladı. Onun için fiziksel aktivite ve doğayı bir araya getiren bir sosyalleşme alanı bulmaya çalışıyordum. Yunanistan'da böyle bir şey yoktu. Çevrimiçi araştırma yaparken, diğer Avrupa ülkelerinde işleyen orman okulları buldum. O zamandan beri amacım, benzer bir şeyi kendi ülkemizde oluşturmaktı”, diyor Bayan Kompilakou.
İsveç'te Doğan Bir Fikir
Çok çaba ve uzak İsveç seyahati sonrasında Avrupa'nın ilk orman okulunun 80'lerden beri faaliyet gösterdiği yerde, Vasiliki Kampilakou nihayet Atina'nın yakınındaki Attika bölgesinde benzer bir şey yaratmayı başardı, Eğitim Bakanlığı himayesinde. "Pefkites" olarak adlandırılan orman okulunda çocuklar öğrenme, oyun oynama ve tarım yapma imkanına sahiptir.
Bayan Kompilakou'ya göre, çocukların çok küçük yaşlardan itibaren eğitimlerinin genellikle gerçekleştiği kapalı alanlarda duyulması zor olan sesleri algılamaları gibi kavramları görselleştirmeleri son derece önemlidir. Ayrıca, ormanda, çocuklar birbirlerine yardım ederek takım çalışmasının ne anlama geldiğini öğrenirler, örneğin bir dereyi geçmek için. Bu hareketler aracılığıyla birbirlerine bağlanırlar" ifadesiyle, çocukların doğa içinde yer aldığı maceranın önemine de vurgu yapmaktadır. "Etrafımızdaki dünya büyüleyici. Hayal dünyalarına girmek ve kendilerini güçlü veya yetenekli hissetmek için bir cep telefonuna veya tablete ihtiyaçları yok. Ormanın kanyonunu keşfedebilir, koşabilir veya bir ağaca tırmanabilirler. Kısacası, gerçek zamanlı ve gerçek mekanda çok keyifli anlar yaşamak" için belirtmektedir.
Bu program, geleneksel okul standartlarından uzak bir yaklaşım sunuyor.
Orman Okulu'ndaki günlük yaşam, tipik bir öğrencinin yaşamıyla hiçbir şekilde benzerlik göstermiyor. Program sabah saat sekizde başlıyor ve anaokulundaki dokuz öğrenci toplandığında, kendi yetiştirdikleri organik meyvelerle hazırlanan bir kahvaltı yapılıyor. Sonra, ormanın içinden farklı yürüyüşler yapılıyor, burada yönlendirmeleri olan tabelalar bulunuyor: "Çevrende gördüğün yeşil tonlarını say" veya "Uzandığında gökyüzünde ne görüyorsun?". Daha sonra, elleriyle yapılan yapıları inşa etmek için nehir kıyısına gidiyorlar, burada genellikle bol miktarda kum bulunuyor. Ardından, mevsim uygunsa, eğitmenin yaktığı ateş etrafında kestaneler kızartılıyor. Burada, tüm grup bir araya gelir ve genellikle çocukların ormanda dikkatini çeken uyarıcılardan ilham alan hikayeler anlatılır. Öğlen vakti, çınar ağaçlarının altında öğle yemeği yenir ve yağmurlu havalarda ormanda inşa ettikleri kulübeye sığınırlar. "Çocukların en sevdikleri aktiviteleri, dökülmüş yapraklara yuvarlanmak ve ağaçlara tırmanmaktır," diyor Bayan Kompilakou.
Bu özel eğitim felsefesinin amacı, Vasiliki Kampilakou'nun belirttiği gibi doğayla temasın yaşamın güzelliği olduğu için Yunanistan genelinde diğer okullara yayılmaktır. "Çok güneşli bir ülkede, var olabilecek onlarca okulun olmasına izin veren hafif bir iklimle yaşıyor olmamıza rağmen, bu kadar az sayıda orman okulu bulunması üzücü. Yine de, orman okulu var ve öğrenmenin çok güzel ve deneyimsel bir şey olabileceği hissini veriyor," diye sonuçlandırıyor.
* Pefkites kelimesinin kökeni pefko (πεύκο) kelimesidir ve çam anlamına gelir.
