רופאים, אמנים, סוחרים, שוטרים ועובדי ציבור הופכים למורים של תלמידי בתי הספר הקרובים למספר שעות בזכות "Quartier école". מערכת ייחודית זו, שהוקמה מאז נובמבר 2023 על ידי "הפאבריק דו נו" ונתמכת על ידי הקבוצה העיתונאית Bayard, מועברת לניסיון בשלוש כיתות נסיון במרסיי.
בית הספר היסודי ברנר קדנה ממוקם בלב בל דה מאי, אחת מאזורי מרסיי הכי עניים בצרפת. אך הוא הראשון בצרפת שמארח את "Quartier école", המערכת האחרונה של הפאבריק דו נו , מעבדת מרסיית לפרויקטים ורעיונות. המייסדים שלה, נתלי גטלייה וטאריק ג'זאלי, מחויבים לחברה יותר אחויתית, ניגשו לרעיונות שפותחו בברזיל ובנאפולי להתמודדות עם הכשל בלמידה. למשך שנה, תלמידי בית הספר היסודי לומדים אצל סוחרים שונים בשכונה.
שלד כדי להכיר באורך וברוח האנטומיה
באותו בוקר, הם התקבלו למרפאת פודיאטריה ליד בית הספר שלהם. אף אחד לא הכיר את המקום, שלא לדבר על העבודה. כולם מתמודדים עם שלד האוסקר, גאים וזקופים על גבעולו. הפודיאטר מתחיל בשיחה איתם על המפרקים. היא מבקשת מעשרת הילדים הנוכחים להראות את הצוואר, הברכיים, כפות הרגליים, הקרסול או ירכיהם בתורם.
המורה בבית הספר אף פעם לא מצליחה לקשר את המידע לשיעורים שלה ולעודד את הילדים הצעירים והמבוהלים יותר להשתתף. "לולו, כשאנחנו מתאמנים בבוקר, מה אנחנו מחממים? » שואלת מתילדה אדם ילד קטן שלא נוטל את ידו מהשלד. המורה למכינה זו מערבבת את תלמידיה עם אלו של המורה בחטיבת הביניים כדי להשיג שתי קבוצות. "האינטראקציה בין צעירים למבוגרים תמיד מעניינת. הראשונים צוברים אמון בעצמם ומגלים את השניים. במגרש המשחקים הגילאים לא מתערבבים".
הפודולוג ממשיכה את הטיפול עם השרירים, מציעה לילדים להוריד נעל אחת כדי לגעת בעקב, "תראו שזה קשה מאוד". ואז החלק התחתון, "זה הבטן של הרגל", משיבה ילדה קטנה. מילה נחמדה לציין "כף הרגל", ממשיכה מתילדה אדם. ומוסיפה שהגומות, "זה הקשת הצמחונית". יצחק, תלמיד ב- CM2 משתתף מאוד, מציין את הצלעות. קמיס לא ידעה "שיש כל כך הרבה". ואז התלמידים נוגעים בכפות הברך שלהם כדי לגלות שהן נעות. סופסוף, הם עושים דפס של הרגל או היד שלהם עם דיו, על הפודוגרף. זכרון נחמד שהם יכולים להביא הביתה.
למידה מעשית
הילדים מאושרים מהמפגש. קוברה לא ידעה שהחלק מתחת לרגל נקרא "קשת", אדם לא ידע ש"הרגליים מכילות הרבה עצמות ושיש גם עצמות בברכיים". ומוחמד לא ידע שהמרפק הוא "פרק תנועה". האפשרות ללמוד ממקצוענים מביאה "פרספקטיבה חינוכית חדשה לתלמידים", דוגמת כריסטל ריבס, מנהלת פרויקט וולנטיר של 'בית הספר בשכונה'.
הילדים הקטנים מעמיקים ומעשירים את מילון המילים שלהם, בעוד הילדים הגדולים מחייבים את המושגים שנלמדים בכיתה - כאן האנטומיה. ריבוע והיסטוריה מתבצעים במקומות אחרים. לכן, בקולנוע ה-Gyptis, תלמידים דיברו על מלחמת העולם השנייה - מאחר שהמבנה נהרס חלקית בשנת 1944. וגם על גאומטריה סביב המסך הגדול - חישוב של הרוחב, הגובה והאורך.
לשפר ידע נוסף
גישה חדשה זו, פחות רשמית, מציעה לתלמידים דרך אחרת להשתתף בכיתה. תלמיד ביישן, שלא מעז להרים את היד או ללכת ללוח, יכול לחשוף את עצמו. כמו הילדה הרומנייה הקטנה הזו, שהגיעה לצרפת לפני ארבע שנים, "די נכשלה בבית הספר".
כאשר הכיתה שלה לימדה עם גנן ממוסד האמנים Couvent Levat, הילדה הקטנה כבר ידעה כיצד לטפח את האדמה - היתה עניין בזיהום. "היא הייתה באיבר שלה, רואים שזה היה נעים לה. היא לא הייתה ילדה אותה היא הייתה", זוכרת כריסטל ריבס. המיומנויות האלה עשויות לשפר את כישוריה, בעיניה, וגם בעיני המורה שלה ושל חבריה.
ארכיון העירייה, חוגגנים, סוחרים...
‘’Quartier école’’ מציע לילדים את האפשרות להכיר את החנויות והמקומות התרבותיים באזור, וגם להתמצא בעיר. לסוחרים, זה "פינת רוח ביומם", לפי כריסטל ריבס.
האישה הצעירה והמבריקה מרוצה גם עבור שכונתה שלאחר דעתה חסרת דינמיות. "שכונת בית ספר" היא מקווה שתהיה דרך לקשר את הקשרים. בקרוב, יהיו גם ארכיון העירייה של העיר, שם הילדים ילמדו לקרוא מפה ולהתמצץ במרחב. הביקור ימשיך עם גילוי של מסמכים עתיקים וסדנה להכרת הכתיבה והאור. היא מתכוונת לקחת את הכיתות לחנות מזון שיתנהלת באופן שיתופי, כדי ללמד את הילדים על משקלים - גרמים וקילוגרמים - עם מאזניים. וחישובים עם מכונת הקופה. לאחר מכן, הם יילכו לצד, לקנטינת הצהריים, כדי ללמוד על מוצרי העונה, במהלך סדנת בישול.
שכפול בתי ספר
כל מקצוענים בשכונה הם מקורות ללמידה פוטנציאליים. לכן, עובדי הניקיון העירוני - המכונים באופן נפוץ כפועלי פילוח - יכולים בקלות להשיב את הקבוצה למחזור הפסולת. הם כבר הסבירו שמיזם זה יעניק "משמעות למקצוע שלהם", דיווחה המתנדבת. היא מתכננת להרחיב את "בית הלמידה השכונתי" למוסדות חינוך נוספים כבר מספטמבר הקרוב.