De Italia a Israel y hasta Albania, en todo el litoral del Mediterráneo, iniciativas educativas construyen puentes entre los pueblos. Ya sea para ofrecer un futuro a los refugiados, para hacer coexistir a judíos y árabes, o para integrar a las minorías discriminadas, estos proyectos demuestran que la escuela puede ser mucho más que un lugar de conocimiento: un laboratorio de paz.
Este artículo, sobre la educación, es un resumen de 4 artículos publicados en 22-med. Se pueden encontrar en los 11 idiomas utilizados en el sitio:
https://www.22-med.com/une-ecole-nomade-pour-retisser-les-liens-en-mediterranee/ Por Marie le Marois
https://www.22-med.com/a-neve-shalom-juifs-et-arabes-ont-choisi-de-vivre-ensemble-pour-construire-la-paix/ Caroline Haïat
https://www.22-med.com/comment-une-organisation-revolutionne-la-vie-des-roms-en-albanie/ Rajmonda Basha
https://www.22-med.com/les-couloirs-universitaires-les-refugies-ont-egalement-le-droit-a-leducation/ Jessica Perra
Educar para existir: refugiados finalmente en la universidad
En un mundo donde más de 100 millones de personas están desplazadas por la fuerza, solo el 5 % de los refugiados accede a la educación superior. Una cifra que refleja una injusticia flagrante, pero que programas como University Corridors for Refugees (Unicore) intentan revertir. Lanzado en 2019 bajo la dirección del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR), Unicore permite a estudiantes refugiados, graduados de pregrado, obtener una visa para continuar un máster en Italia.
Hoy, 40 universidades italianas participan en este programa. En la Universidad de Cagliari, Alessandra Carucci, vicerrectora de internacionalización, destaca su alcance: «Se trata de reconstruir el futuro de estudiantes provenientes de Etiopía, Nigeria o Malaui. Esto gracias a una visa de estudio, alojamiento, una computadora, apoyo psicológico y acceso a la formación».
¿El objetivo del ACNUR? Aumentar la tasa de inscripción de refugiados en la educación superior al 15 %. Con las becas DAFI – una iniciativa alemana a nivel mundial – las cosas están avanzando. En 2023, 9000 estudiantes se beneficiaron de este apoyo en 56 países. Y por primera vez, el 43 % de ellos son mujeres. Un avance lento, pero real.
Luchar contra la exclusión: los Roms de Albania toman la palabra
Otra lucha educativa se lleva a cabo en Albania, esta vez del lado de la comunidad romaní, que ha estado al margen del sistema escolar y del mercado laboral durante mucho tiempo. Para romper este círculo de pobreza y discriminación, la ONG Roma Versitas Albania apuesta por la universidad. Y está funcionando: de 5 estudiantes rrom en 2014, pasaron a 127 en el primer año del programa, y luego a 257 acompañados en todo el territorio.
«Este éxito se basa en las becas, el apoyo académico y administrativo que ofrecemos», explica Emiliano Aliu, director ejecutivo de la organización. El acompañamiento no se detiene con el diploma: Roma Versitas también trabaja en la inserción profesional de los graduados y en su presencia en los espacios de decisión.
Ejemplo concreto: Franko Veliu, 24 años, víctima de discriminación escolar, hoy director ejecutivo de Amaro-Drom, una organización romaní histórica. «Lo que me impulsó a no rendirme fue la pasión por la utilidad de los servicios sociales y la defensa de la causa romaní», testifica. Su trayectoria encarna un posible cambio: el de una generación romaní educada, comprometida y visible. Un modelo aún frágil, pero portador de un efecto dominó en las comunidades.
Un oasis de paz en Neve Shalom
A medio camino entre Tel Aviv y Jerusalén, un pueblo encarna desde hace cincuenta años una utopía hecha realidad: Neve Shalom / Wahat as-Salam, literalmente «Oasis de paz». Aquí, 300 habitantes judíos y árabes han decidido coexistir voluntariamente. Un modo de vida radicalmente opuesto al de las ciudades mixtas como Haifa o Acre, donde la convivencia es impuesta. En Neve Shalom, se vive juntos por elección, no por necesidad.
Esta elección se traduce desde la guardería, donde los niños aprenden hebreo y árabe codo a codo. La educación es bilingüe, multicultural e inclusiva. «Conocen las festividades, las tradiciones y las historias del otro, y eso les permite más tarde navegar con facilidad entre los dos mundos», explica Nir Sharon, director de las instituciones educativas y habitante del pueblo.
Pero el ideal de Neve Shalom ha sido puesto a prueba tras los ataques del 7 de octubre de 2023. Si las tensiones se han infiltrado en la vida cotidiana, los habitantes han apostado por el diálogo. «Después de un choque así, cada uno quiere refugiarse con los suyos. Aquí, no tenemos ese lujo. Debemos enfrentarnos al otro, a sus miedos, a sus expectativas», resume Nir. En un país fracturado, este pueblo sigue siendo un faro.
The Beit Project: una escuela nómada entre las orillas
Otra latitud, otra iniciativa: The Beit Project. Este proyecto educativo, nacido en Barcelona en 2010, ha trazado durante más de diez años una odisea urbana e intercultural para conectar a los jóvenes europeos y mediterráneos en torno a un patrimonio común. ¿Su método? Una pedagogía de campo anclada en la ciudad, lo más cerca posible de sus cicatrices. A través de placas conmemorativas, restos y relatos olvidados, los estudiantes de secundaria revisitan su historia colectiva y cuestionan las discriminaciones actuales.
Después de una edición itinerante en velero en 2022-2023, The Beit Project se ha anclado este año en tierra. Tres ciudades simbólicas – Marsella, Tánger, Bastia – han acogido la «Escuela Nómada del Vivir Juntos en el Mediterráneo». Acompañados de jóvenes voluntarios franco-marroquíes, 400 estudiantes de secundaria realizaron una investigación histórica sobre sus respectivas ciudades. En Bastia, han devuelto la voz a escudos genoveses o a placas que honran a los niños víctimas del fascismo. En Marsella, han contado las migraciones napolitanas y la memoria de la redada del Vieux-Port. En Tánger, han puesto de relieve la figura de Fatima Al Fihria, fundadora de la universidad más antigua aún en funcionamiento en el mundo.
Al final del proyecto, en el Museo de Historia de Marsella, los alumnos compartieron sus trabajos. Algunos dijeron haber aprendido «un montón de cosas» sobre su ciudad, otros que el proyecto había cambiado su perspectiva. Una estudiante incluso confesó: «Espero que este mundo sea mejor en unos años.»
Cuando las ciudades se convierten en manuales vivos
En el corazón de todas estas iniciativas, un mismo hilo conductor, una convicción sencilla: para esperar una sociedad más justa, hay que comenzar por la escuela. Ofrecer oportunidades a los excluidos. Ya sea en un pueblo israelo-palestino, en una universidad italiana o en un taller itinerante entre Bastia y Tánger, todos estos proyectos tienen un punto en común: reinventan la escuela como un espacio político, social y profundamente humano.
En un momento en que los conflictos, las migraciones y las discriminaciones agravan las fracturas, estas acciones recuerdan que la paz no se decreta: se aprende. A través del encuentro. A través del conocimiento del otro. Y mediante instituciones educativas audaces, abiertas al mundo y a sus dolores.
