يشجع مشروع "التنوع البيولوجي في المدرسة، التنوع البيولوجي داخل المدرسة" طلاب الشرق الأوسط. من خلال إجراءات عملية وتبادل تعاوني، يتعلم هؤلاء الشباب كيفية معرفة وحماية ثراء الطبيعة المحيطة بهم. تمثل هذه المبادرة الواعدة خطوة هامة في مكافحة انخفاض التنوع البيولوجي وتغير المناخ.
خلال مؤتمرالمستكشفون البيولوجيين، أغلق معهد التدريب الإقليمي التابع للوكالة الفرنسية لتعليم اللغة الفرنسية في الخارج (AEFE) مشروع "التنوع البيولوجي في المدرسة، والتنوع البيولوجي داخل المدرسة". تهدف هذه المبادرة، التي أطلقها مدربا المعلمين بيرينيس كورلاي وسيدريك بينيل، إلى توعية الطلاب بحماية التنوع البيولوجي وتعزيز التبادلات بين المؤسسات التعليمية في لبنان وسوريا.
مشروع تعاوني...
سمح مشروع "التنوع البيولوجي في المدرسة، التنوع البيولوجي داخل المدرسة" للطلاب بتنفيذ إجراءات عملية داخل مؤسساتهم. قاموا على سبيل المثال بإجراء جرد للحيوانات والنباتات، واتخذوا تدابير لتعزيز التنوع البيولوجي، وأنشأوا خريطة تعاونية توثق مشاريعهم. استكشف الطلاب في البداية تنوع الحياة البرية في حرمهم. بفضل تطبيق SEEK من iNaturalist، تمكنوا من تحديد الأنواع المختلفة التي تشكل الحياة البرية والنباتية في مدرستهم. بعد ذلك، نفذ كل مؤسسة تدابير لتعزيز وجود هذه الأنواع: مغذيات للطيور، ممرات بيئية، حدائق بيئية، مناطق محمية، زراعة واستهلاك نباتات طبية أصلية...
« ضمن أنشطة مشروع التنوع البيولوجي في المدرسة، تمكنا من اكتشاف البيئات المختلفة الموجودة في الحرم المدرسي، وتنفيذ حملة توعية بالتعاون مع جمعية جذور لبنان، وإنشاء رموز الاستجابة السريعة لكل نوع مسجل... إجراءات سمحت لنا برؤية الكائنات الحية بطريقة مختلفة وفتح أعيننا على جمال النظم البيئية اللبنانية», يعترف جوزيف*, طالب في الصف السادس في 22-مدرسة. تأتي هذه المبادرة في سياق مقلق: الانخفاض المثير للقلق في التنوع البيولوجي وتغير النظم البيئية. هذه الظواهر، التي تسببها الأنشطة البشرية غير المستدامة، تهدد توازن الكوكب وتعرض بقاء العديد من الأنواع، بما في ذلك البشر، للخطر.
في مواجهة هذه الطوارئ، من الضروري التصرف منذ سن مبكرة للتوعية بحماية البيئة للأجيال القادمة.
من خلال توعية الشباب بثراء التنوع البيولوجي ومنحهم الوسائل اللازمة للعمل على حمايته، يساهم "التنوع البيولوجي في المدرسة، التنوع البيولوجي داخل المدرسة" في تشكيل مواطنين مسؤولين وملتزمين بالانتقال البيئي.
"في الوقت الحالي، تكنولوجيا ووكلاء كيميائيين تشكل قلب العلاجات الطبية. للأسف، يُغفل دور الطبيعة في عملية الشفاء. من خلال مؤتمر الباحثين البيولوجيين، اكتشفت فعالية النباتات الطبية في علاج آلام العضلات، وتهدئة الآلام الخارجية، وعلاج ارتفاع ضغط الدم أو اضطرابات الهرمونات"، تقول آنا فهد، طالبة في الصف الثاني في كلية نوتردام دو لوايزيه، خلال مقابلة مع 22-med.
مؤتمر للمشاركة والإلهام
كان مؤتمر مستكشفي البيولوجيين فرصة للطلاب لمشاركة تجاربهم واكتشافاتهم مع أقرانهم. كما تمكنوا أيضًا من المشاركة في ورش عمل قادها علماء وباحثون ومنظمات غير حكومية وصحفيون. وبالتالي خلقوا إحدى البيئات النادرة للقاء بين جميع هؤلاء الفاعلين الذين، على الرغم من أنهم يعملون على نفس الأهداف، إلا أنهم غالبًا ما يكونون معزولين عن بعضهم البعض.
"التبادل المثير الذي دار بيننا وبين المؤسسات الأخرى قد منحنا العديد من الأفكار وسمح لنا بتنويع وإثراء خطتنا العملية للعام القادم. أوصي زملائي بشدة بالانخراط في هذا المشروع والمغامرة. سيتم تطوير العديد من الأفكار والأنشطة على مدار العام الدراسي مع الطلاب. ولكن الأهم من ذلك، هناك إثراء شخصي ستستمتعون بتجربته بلا شك"، توضح هيلين*، المعلمة التي شاركت في المؤتمر.
نجاح للطبعة الأولى
كانت الطبعة الأولى للمؤتمر ناجحة بالفعل. شارك أكثر من 150 طالبًا من اثني عشر مؤسسة تعليمية في الشرق الأوسط في الحدث. لم يكن الهدف فقط إعلاميًا أو حفظيًا، بل كان أيضًا داعمًا: تمكن الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 12 و 18 عامًا (أو في التعليم الثانوي) من اكتشاف طرق جديدة لحماية التنوع البيولوجي والتعهد بمواصلة جهودهم في هذا المجال.
"على الرغم من التحديات الاقتصادية واللوجستية والتعليمية المختلفة، تمكنا من تحقيق أهدافنا"، توضح دوللي بيطار، منسقة علوم الأحياء في كلية نوتردام دو لوايزيه. "جعلت مساحة الحرم البالغة 40 كم مربع من الصعب رسم خريطة لكل التنوع البيولوجي الموجود. واجه مشروعنا الرئيسي، الحديقة البيئية، تحديات مالية كبيرة، ولكن بفضل براعة طلابنا الشبان ودعم الإدارة، رأت الحديقة النور. اليوم، تزدهر عدة نباتات طبية لبنانية بالإضافة إلى فندق للحشرات في هذه الحديقة التي صممها الطلاب بالكامل باستخدام مواد معاد تدويرها أو مواد عضوية. لم تسمح هذه المبادرة فقط للشبان بتقدير التنوع البيولوجي أكثر، بل دعمت أيضًا التعاون بين الأجيال، معززة مبدأ "العيش والعمل معًا"، الركيزة الأساسية لمشروعنا المؤسسي"، تختتم عالمة الأحياء.
المشروع المتعلق بـ Central Park في مدينة نيويورك هو مثال كلاسيكي على مساحة خضراء حضرية تلهم الأجيال منذ إنشائها في عام 1858.
المشروع "التنوع البيولوجي في المدرسة، التنوع البيولوجي داخل المدرسة" هو مثال ملهم على ما يمكن للطلاب المشاركين تحقيقه. يظهر ذلك أن حماية التنوع البيولوجي هي قضية مهمة تهم جميع المواطنين، وأن للشباب دور أساسي في هذا المجال.
