בית ספר נודד כדי לשזור מחדש את הקשרים במזרח התיכון

מטנג'יר לבסטיה דרך מרסיי, פרויקט הבית עוסק מזה יותר מעשר שנים בדיאלוג בין-תרבותי דרך המורשת העירונית והזיכרון הקולקטיבי. הפרויקט החינוכי הנודד, שנולד בברצלונה ומושרש מאז 2021 במרסיי, מגייס את תלמידי התיכון סביב פדגוגיה של שטח: להחיות את עקבות העבר כדי להבין טוב יותר את השברים של ההווה. הסדנאות שלו מחברות את הנוער משני חופי הים התיכון, שואלות את השאלות על אפליה כדי להעלות סיפורים משותפים.

כאשר עבד כאדריכל בפרויקטים של שיקום מקומות היסטוריים, דיויד סטולרו תמיד הדגיש את האלמנטים המספרים על תושביהם השונים. בברצלונה, הוא גילה את הרובע היהודי של הקול, שבו חיה קהילה חשובה עד לטבח שלה בשנת 1391. אז הוא שאל את עצמו כיצד מקום, עדות לדחייה של האחר, יכול להפוך לווקטור של מפגשים בין-תרבותיים. משאלה זו נולד בשנת 2010 פרויקט הבית. המילה הזו שמשמעותה ‘’בית’’ בעברית (ובע араבית) מתייחסת גם לאות השנייה באלפבית העברי. לכן היא מתייחסת למספר 2, לזוג. במפגש עם השונות, עם האחר – יסוד האגודה.

פדגוגיה נודדת מושרשת בעיר

כדי לקדם באופן קונקרטי את המאבק נגד האפליות, דיויד סטולרו הקים בית ספר נודד המציע מפגש משולש: עם מקום, עם ההיסטוריה ועם האחר. הוא מיועד לתלמידי תיכון ומחבר תמיד בין שני מוסדות חינוך עם מציאות שונה – פרטי/ציבורי, חינוך כללי/מקצועי, חילוני/דתי.

במהלך הפרויקט, הם עוקבים אחרי עקבות של אלמנטים המספרים את ההיסטוריה של עירם ושל תושביה, לעיתים קרובות בקשר לאפליות – גזעיות, מגדריות, וכו': פסלים, לוחות זיכרון, פרטים על החזית של בית. לאחר מכן הם דנים בנושא כללי ועכשווי. לדוגמה, מתוך “עקבה” על העבדות, הם מדברים על האפליה הקשורה למוצא אתני, ואז משווים אותה עם המציאות העכשווית ומה שהם חווים. האם הם כבר היו קורבנות? עדים? המפגש, הנמשך על פני יומיים, מסתיים בעבודות. לרוב un דיווח וידאו עם תושבי השכונה.

סדנאות לשאול את הזיכרונות ואת האפליות

מאז הקמתו, פרויקט הבית, הממוקם בברצלונה, ולאחר מכן במרסיי מאז 2021, חצה מספר ערים באירופה – לונדון, בוקרשט, אתונה, ברלין, רומא, סרקלס, טימישוארה, ננט, ניס, וכו'. בשנת 2022-2023, הצוות הקים את הפרויקט שלו סביב הים התיכון, על ספינת מפרש, עם צוות רב-תרבותי המורכב מבוגרים צעירים. בכל אחת מהתחנות, הם ערכו סדנאות חינוכיות עם מאות תלמידים. עבור המושב 2024-2025, האגודה החליטה להחזיר את אותו פורמט, אך על היבשה, מתוך ניסיון זה ובגלל המציאות. « המתחים הנוכחיים , קשורים במיוחד לגלי ההגירה ולסכסוך בעזה, מעמיקים את הפער בין החופים הצפוניים והדרומיים », מצר על כך דיויד סטולרו.

אודיסיאה חינוכית בין החופים

עבור מהדורה זו שנקראת בית ספר נודד לחיים משותפים בים התיכון, האגודה בחרה שלוש ערים סמלים. מרסיי, שער אירופי לים התיכון. טנג'יר, גשר בין אירופה לאפריקה. ובסטיה, זהות אי המשתנה. כדי להנחות את הסדנאות, היא הסתמכה על צוות נייד של שישה מתנדבים בשירות אזרחי, צרפתים ומרוקאים, במטרה לחזק את הקשרים בין צעירים מערים ותרבויות שונות. במשך שישה חודשים, מנובמבר 2024 עד מאי 2025, הם ליוו 400 תלמידי תיכון תמיד משתי בתי ספר עם מציאות שונה. יחד, הם חקרו את עירם, את מורשתה ואת היסטוריה שלה.

שלוש ערים, שלוש נקודות מבט מצטלבות על ההיסטוריה

המרסאים הקטנים גילו לדוגמה, ברובע הפנייר, את לוח הזיכרון של “נאפולי הקטנה”. הוא מספר על ההגירה הנאפוליטנית בעיר הפוקטית ועל המעצרים בנמל הישן. הם סיפרו על הקתדרלה של המייג'ור ועל הסבון של מרסיי – « נולדתי בחלב בסוריה ושייטתי עם אחי את הסבון השחור עד מרסיי […] ». הבסטיים הפכו לוח לזכר הילדים שנפלו קורבן לפשיזם. וגם על סמל גנואי – « הובאתי על ידי הגנואים. כל חיי, ראיתי אנשים חשובים […] ».

הבסטיים חקרו את מרכז העיר שלהם, שבו נמצאות מספר עקבות המזכירות את ההיסטוריה של מלחמת העולם השנייה, את הכיבוש האיטלקי. אך גם את שחרור העיר, בזכות, בין היתר, כוחות מרוקאים.

טנג'ירים גילו, לעומת זאת, את פאטימה אל פחריה, מייסדת האוניברסיטה העתיקה ביותר בעולם שעדיין פועלת. לאחר יום ראשון שהתמקד בגילוי, תלמידי שלוש הערים פרשו את האלמנטים שנצפו בכתיבה קולקטיבית. הם נתנו קול למעיין סביללה, לדלת באב אל-עסה ואפילו לאריח זליגי כחול-לבן-ירוק – « המייצג את השמים, השלום והטבע […] », ניתן לקרוא בטקסט הפואטי שלהם.

כאשר תלמידי התיכון נותנים קול לאבנים

במהלך ההחזרה של "מד 2025", במוזיאון ההיסטוריה של מרסיי, ב-15 במאי האחרון, התלמידים שהיו נוכחים שיתפו בקצרה טקסטים וחוויות. באופן כללי, הם אהבו את הפרויקט, כי הם למדו « המון דברים » על המקום שבו הם חיים. « מעכשיו, אני אשים לב לעקבות », מוסיף נער עם חולצה כחולה. הם גם למדו להכיר טוב יותר « את האנשים » מבית הספר שלהם ולעשות חברים בבית הספר השני. חלקם יותר מדברים: « הפרויקט הזה שינה את התפיסה שלי על הדברים. ואני מקווה שהעולם הזה יהיה טוב יותר בעוד כמה שנים », מאחלת נערה.

המתנדבים בשירות אזרחי, שהנחו את הסדנאות בזוגות צרפתיים-מרוקאים, כולם מסכימים. הזמן שהוקדש יחד וגילוי המורשת העירונית המשותפת שלהם אפשר להם ליצור קשרים חזקים ביניהם. אמין, טנג'ירי בן 22, הושפע מהדמיון האדריכלי בין שלוש הערים ובאורח החיים של התושבים. « כאשר היינו במרסיי או בסטיה, הרגשנו בבית ». תנה, בת 20, הרגישה שהים התיכון « איננו גבול, אלא קשר שמחבר אותנו ».

סורן, מרסאי בן 22 עם שורשים טוניסאיים, משתף, כי הפרויקט הזה « מאשר עד כמה הערים יכולות לספר על מלחמות, הגירה והחלפות ».

גשרים אנושיים בין החופים

במהלך החודשים הקרובים, פרויקט הבית כבר עובד על שטחים אחרים: אסווירה, קאסה, סופיה, סקופיה, בריסל, פריז וננט. בינתיים, בתחילת השנה, הוא יתקין את עצמו עם מוסדות שונים על כיכר המכון של העולם הערבי (IMA) בפריז.

פעולה סמלים מאוד עבור דיויד סטולרו, « כקשר בין הצפון לדרום, המזרח והמערב. לחזק את החיים המשותפים בין התרבויות והקהילות השונות החלק מהחברה הצרפתית, האירופית והים-תיכונית ».