Dans la ville cosmopolite de Larnaca, l'une des vingt plus anciennes villes du monde, les efforts d'un professeur et de ses élèves pour intégrer l'intelligence artificielle et la robotique dans l'éducation ont produit des étincelles ! Leur projet Alnstein Junior est devenu un phénomène mondial : c’est le premier chatbot d'intelligence artificielle capable de combler le fossé entre la théorie et la mise en pratique. Cela pourrait même changer la manière d'enseigner dans les écoles.
Le professeur de l'École Pascal à l’origine du projet, Elpidoforos Anastasiou, explique qu'il s'agit d'un robot éducatif avec de nombreuses capacités. En seulement cinq mois, il a aidé plus de 600 élèves de dix écoles à contribuer à son propre développement et son perfectionnement, grâce à ses innombrables possibilités et à l'éducation STEAM. Alnstein Junior a ainsi participé activement à un processus innovant en apprenant aux élèves la programmation Python, un langage de programmation polyvalent et populaire, les capacités de Raspberry Pi (un nano-ordinateur qui permet d'apprendre la programmation et l'électronique) et les complexités de l'impression 3D.
"Parmi les principales caractéristiques d'Alnstein Junior figure l'interaction entre les élèves et différentes langues, telles que le grec, l'anglais, le russe et l'italien, brisant les barrières linguistiques. Il propose également des cours personnalisés, des quiz et des retours en temps réel, tout en promouvant la créativité des élèves. Je dirais que c'est un projet pour l'avenir de l'éducation, qui prouve qu'en embrassant l'innovation et en favorisant la créativité et la collaboration, les écoles peuvent créer des environnements d'apprentissage qui ne sont pas seulement attrayants mais aussi profondément novateurs", souligne le professeur Anastasiou.
Douze nouveaux robots en Europe
Alnstein Junior a déjà dépassé les frontières chypriotes pour inspirer de nombreux éducateurs et élèves à travers toute l'Europe. En peu de temps, il a entraîné la création de douze robots supplémentaires dans les écoles Globeducate à travers l'Europe. "Chaque école a été encouragée à concevoir son propre personnage AI unique, en intégrant l'histoire, la culture et ses priorités éducatives. Cette approche non seulement personnalise l'expérience éducative, mais promeut également la collaboration interculturelle entre les écoles. Les élèves se sont investis dans la rédaction d'essais sur les personnages qu'ils ont choisis. Ils ont numérisé ces récits et les ont programmés dans les systèmes d'intelligence artificielle de leurs robots", explique le professeur Anastasiou. Puis il souligne que la nouvelle année scolaire sera utilisée par tous les élèves, non seulement à Pascal, mais aussi dans des écoles à Milan, Rome, Paris, Londres, Majorque et Florence.
L'influence du projet s'est étendue à la formation professionnelle des enseignants qui ont participé au programme Alnstein Junior. Ils ont reçu une formation sur la manière d'intégrer ces technologies avancées dans leurs pratiques d'enseignement, d’augmenter ainsi le niveau global de l'éducation dans toutes les écoles participantes et d’assurer la durabilité à long terme du projet.
Élargir les frontières de la technologie éducative
Reconnaissant les avantages de combiner la technologie avec l’expérience des écoles dans différentes parties du monde ont commencé à faire de la place pour des projets similaires dans leurs programmes. "L'intégration de l'intelligence artificielle et de l'impression 3D dans les programmes scolaires est devenue un modèle de la manière dont la technologie peut renforcer l'éducation. Cela rend des sujets complexes plus accessibles et attrayants pour les élèves. En effet, le succès du projet a conduit à la création d'un réseau d'écoles collaborant sur des initiatives d'intelligence artificielle et de robotique, une communauté mondiale décidée à repousser les limites de la technologie éducative. L'influence du projet s'est également étendue aux discussions politiques, avec des gouvernements et des institutions éducatives cherchant à reproduire son succès dans leurs propres régions", souligne le professeur Anastasiou.
Défis et Perspectives
Au niveau mondial, il y a une crainte que la propagation des outils d'intelligence artificielle menace la qualité de l'éducation. "Une analyse objective des capacités de l'IA révèle qu’en tant qu'humanité, nous pourrions être à l'aube de la plus grande réforme positive de l'éducation", déclare le Dr Savvas Chatzichristofis, Professeur d'Intelligence Artificielle à l'Université de Neapolis Paphos et Vice-Recteur à la Recherche et à l'Innovation. "Des outils d'IA appropriés sont développés quotidiennement dans le but de fonctionner comme un conseiller personnel de l'élève. Ces systèmes analysent les données de performance des élèves et adaptent le contenu pédagogique et les stratégies pour répondre aux besoins individuels ».
Avec leur capacité à être mis à l'échelle et à servir simultanément un grand nombre d'élèves, les systèmes d'enseignement basés sur l'IA ont le potentiel de révolutionner l'éducation et de rendre l'apprentissage plus accessible et efficace pour tous. Cette approche individualisée renforce l'engagement et la motivation des élèves, et améliore l'apprentissage. Cependant, les éducateurs doivent avoir les connaissances et compétences nécessaires pour naviguer dans ces technologies et en garantir une utilisation responsable.
Comme le souligne le Dr Chatzichristofis, "Les lignes directrices de l'UNESCO vont dans la bonne direction et il est évident que nous pourrons bientôt transformer ce qui semble aujourd'hui être une menace en opportunité. La seule véritable menace réside dans le fait que tous les pays n'ont pas les mêmes réflexes. Je crains que certains pays, par peur du changement, privent leurs élèves de ces précieux outils, conduisant au moins une génération de citoyens vers une nouvelle forme d'illettrisme technologique."
Et de conclure : "Alors que l'IA continue de transformer notre société, les décideurs politiques, les parties prenantes du secteur et la société dans son ensemble doivent collaborer étroitement pour naviguer dans les méandres complexes de la gouvernance de l'IA et exploiter son potentiel au profit de l'humanité. L'Acte sur l'IA de l'Union européenne marque un jalon important pour façonner l'avenir de l'IA au sein de l'UE. Il influence également la réglementation mondiale de l'IA."
